熱消息：智能教育行業(yè)迎來高速發(fā)展 業(yè)內稱謹防陷入以硬件為中心的發(fā)展陷阱

來源：經(jīng)濟參考網(wǎng)


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剛剛過去的2022年，智能教育行業(yè)迎來高速發(fā)展。據(jù)市研機構艾瑞咨詢《2022年中國教育智能硬件市場與用戶洞察報告》顯示，2022年，近三成用戶在智能硬件上的支出占教育總支出的20%-30%，同時教育支出超過30%的用戶總量從16.3%增加至29.5%。

但相關研究顯示，學生的學習能力或并未隨著教育智能化投入的增加而提升。據(jù)法新社最新報道，疫情以來的線上課程等智能化、數(shù)字化學習方式反而使全球學齡兒童的“學習量”減少了三分之一以上，智能教育似乎落入投入增加但回報卻在降低的發(fā)展“陷阱”之中。

智能教育是伴隨社會智能化發(fā)展而逐步形成的全新教育生態(tài)。業(yè)內專家分析稱，智能教育的發(fā)展可以分為三個基本階段。第一階段是智能化硬件轉換，目前已經(jīng)基本完成；第二階段是軟件升級，此階段通過配套軟件激活硬件，承接傳統(tǒng)教學內容并提升教學的質量和體驗，推動基于軟件的智能升級；第三階段是智能化的全面創(chuàng)新，是教育走向全面智能化的最后一步，以數(shù)據(jù)賦能教育，以云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等多方面的綜合應用，推動智能教育產(chǎn)品根據(jù)學生特點和未來社會需求，同時鼓勵教育思維進化，實現(xiàn)從工具到思維的意識轉變。

智能硬件被譽為2022年教育行業(yè)的最大亮點，目前，這一趨勢還在延續(xù)，相關市場仍在不斷膨脹。但在各領域全面智能化高速發(fā)展的今天，教育領域的全面智能化發(fā)展卻相對較為緩慢，特別是深度應用場景較為缺乏，導致許多學生手中的智能硬件設備在角落里“吃土”，整體學習量也不增反降。

為此，實現(xiàn)智能教育深度化、綜合化升級已經(jīng)成為亟須跨過的門檻。托普朗寧CEO、iEnglish創(chuàng)始人趙亞松表示，新時期的智能教育除了要實現(xiàn)軟硬件的融合外，還需要協(xié)同、整合針對個體的解決方案，即充分考慮教學場景和學生個性，將以人為本、因材施教的一站式智能化學習解決方案作為未來發(fā)展的方向。

此外，智能教育的全面創(chuàng)新，代表著智能教育產(chǎn)品需要借助產(chǎn)學研的力量，以新型技術賦能教育，重塑“教師教、學生學”的教育模式，同時對于學生學習數(shù)據(jù)挖掘和分析應用進行重點關注，將大數(shù)據(jù)、人工智能全方位深度融合。通過向學生推送個性化的學習方案和學習內容，最大化學習效果，為學生學習和發(fā)展提供更多可能。為此，iEnglish智能英語學習解決方案進行了精細分級，設定了從易到難150級的分級系統(tǒng)，同時還可以根據(jù)學生的理解程度，千人千面的推送下一次的學習內容，以實現(xiàn)以人為本、因材施教的目標。

當前中國教育行業(yè)正向著高質量教育發(fā)展邁進，既要學生減負，也要學業(yè)提升；既要五育并舉，也要科技強國。而數(shù)字化、大數(shù)據(jù)和人工智能技術的發(fā)展，將使這些期待成為可能。

業(yè)內人士表示，深度推進智能教育的意義不僅在于其帶來的教育方式升級，更能賦能教育行業(yè)工作者，助力突破固有教育思維，利用互聯(lián)網(wǎng)思維優(yōu)化傳統(tǒng)的教育理念，發(fā)展以學生學習效果為本、以學生學習收獲為核心的新體系，將智能科技與學習內容深度結合，并通過不斷自我更新和升級，讓我們身邊的智能設備可以真正發(fā)揮作用，實現(xiàn)教育智能化的全面普及。

標簽： 為中心的 高速發(fā)展

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